近日，我校建筑学专业三年级文化建筑设计课程结课答辩会顺利举行，任课教师李朵阳。本次课题聚焦于校园自身，要求学生在校园西北角一处特定空地上，设计一座承载独特校园文化与精神的美术馆。经过十周的深入调研、精心构思与反复打磨，同学们交出了一系列既体现专业素养又深植校园文脉的创意答卷。

本次设计任务挑战性与意义兼具。场地毗邻校园操场和教学区。要求设计必须妥善处理新建建筑与校园现有空间结构、流线及视觉的关系。更深层次的要求，是建筑需成为校园文化的物质载体，呼应学校“应用型、创新性、公益性”的办学理念，并深刻体现以耿丹烈士命名的红色基因与“耿耿丹心、为国为民”的校魂精神。

在设计过程中，同学们遵循了系统性的创作流程。首先同学们对场地进行了细致的测绘与分析，并深入挖掘校史，理解耿丹精神的内涵，为设计奠定文化与场地双重基础。接下来，围绕“如何以建筑语言转译文化精神”与“如何激活校园角落”等核心问题，展开了多元的概念构思。进入方案深化阶段，同学们在李朵阳老师的指导下，将抽象概念转化为具体的空间组织、流线组织、形态设计，并综合考虑光影、室内外景观等要素，使方案兼具文化象征性与空间实用性。最终成果展示中，我们看到了丰富多样的解读：有的方案以简洁有力的体量、充满仪式感的路径，营造宁静、崇高的纪念性氛围；有的则通过开放的姿态、灵活的展陈与公共空间，强调艺术的公益性与校园社区的互动创新；还有的方案巧妙引入自然元素，将建筑作为连接校园与自然的媒介，体现人文与生态的融合。

本次课题是对建筑学专业学生综合能力的一次重要检验。它成功引导学生跳脱单纯形式操作，深入思考建筑的社会文化属性、场所精神以及作为教育设施所应承担的公共责任。一系列充满诚意的设计方案，为校园未来文化建设提供了宝贵的想象与可能，也展现了耿丹学子不忘初心、以专业技能服务社会的人文情怀与设计潜力。

供稿单位：机电工程学院

编辑：明戈

审核：徐文东